Estudando em casa

3º TC5, 3º TD5, 3º TE5

2^o Bimestre 2020  (do 2º semestre)  

7ª Atividade e Atividade Avaliativa (7)

7ª Atividade  -  3º Termo do EJA

Assunto: Recuperação de Estatística - Gráficos estatísticos,  Cálculo e interpretação de índices estatísticos (Frequência Absoluta e Relativa, Gráficos de Barra e Setores, Medidas Centrais) 

Habilidades:  

 a) Organizar dados coletados por meio de fontes diversas, em tabelas simples. 

b) Interpretar informações e dados explícitos e implícitos em tabelas. 

c) Entender e Saber construir e interpretar tabelas e gráficos de freqüências a partir de dados obtidos em pesquisas por amostras estatísticas. 

d) Utilizar informações expressas em gráficos ou tabelas para resolução de problemas, considerando diferentes contextos. 

e) Resolver situação problema que envolva média aritmética simples ou ponderada. 

f) Calcular a moda de um conjunto de dados na resolução de situações problemas. 

g) Calcular a mediana de um conjunto de dados.

    v Ler com muita atenção o Roteiro de Estudos, para realizar a atividade!
         Parte I:  Videoaulas e Relatórios 
         Parte II: Resolução de Exercícios
         Parte III: Atividade Avaliativa (7) (Só esta enviar à professora para correção)

    v Data para enviar: até dia 20/11/2020  (2º Bimestre)

    v Enviar para o e-mail da professora: mbernadetesiq@gmail.com 

v Roteiro da Atividade

     Parte I - Assistir videoaulas e fazer Relatórios.

      

 * Você pode escolher outras videoaulas diferentes das sugeridas, porém anote o nome, o link da videoaula e a data de acesso, além de fazer o relatório.

* Você também pode escolher outros materiais para  estudar, porém coloque sempre a FONTE que utilizou.

* Resolver esta Atividade no caderno de Matemática.

1) Assistir às videoaulas sugeridas, abaixo. Fazer uma REVISÃO nos relatórios do assunto de cada parte deste CONTEUDO TEÓRICO:

a) Estatística: Conceitos Básicos

b) Frequência Absoluta e Frequência Relativa

c) Tipos de Gráfico: de Barras e Setores

d) Medidas de Tendência Central: Média, Moda e Mediana.

   2) Agora, tentar resolver os exercícios das videoaulas abaixo. Anotar as dúvidas no caderno de Matemática, para poder buscar orientação.

·         Videoaulas

Atenção!

* É importante, enquanto assistir uma videoaula, dar um pause para fazer anotações no caderno de Matemática. Depois volta a assistir e pausar novamente para registrar no caderno suas anotações.

* Você pode escolher outra videoaula diferente das sugeridas, porém anote o nome, o link da videoaula e a data de acesso, além de fazer o relatório da videoaula escolhida por você, conforme orientação acima.

ORIENTAÇÕES: Escolher dentre as aulas do Prof. Pedro Fellipe ou Prof. Paulo Pereira para assistir, sobre os assuntos indicados no CONTEUDO TEÓRICO, acima.

Como é uma Recuperação, Assistir às vídeoaulas e REfazer os Relatórios. Resolver esta Atividade no caderno de Matemática.

Incluir no seu Relatório os Conceitos Básicos (População, Amostra, Rol, Tipos de Variáveis), Gráficos, Média Aritmética, Moda e Mediana.

A) Canal de videoaulas do Prof. Pedro Fellipe (Recuperação):

1) Aula 01 - Frequência Absoluta x Frequência Relativa – Prof. Pedro Fellipe https://www.youtube.com/watch?v=IZuMJOZavC4 

2) Aula 02 — Tipos de Gráficos – Prof. Pedro Fellipe
https://www.youtube.com/watch?v=0j2gGoR6Xxw&list=PLVnyUs5Ag0PjxxhpP7Op7Lp pDw-Fjldvn&index=2

B) Canal de videoaulas do Prof. Paulo Pereira (Recuperação):
1) Noções de Estatística: Gráfico de Barras (15/21)
https://www.youtube.com/watch?v=TArPqgSSGmg

2) Noções de Estatística: Gráfico de Setores (16/21) 

https://www.youtube.com/watch?v=i8dDBLSQc6U

3) Noções de Estatísticas: Moda, Média e Mediana (17/21)
https://www.youtube.com/watch?v=2r2NG_sXMWU

Observação: Procurar outras aulas pode ajudar, inclusive de exercícios, se necessário.  

Parte II - Resolver os exercícios abaixo, no caderno de Matemática.

* Os exercícios¹ deste Roteiro são poucos para o desenvolvimento da aprendizagem. Procurem outros exercícios para estudar e aprofundar.

* Escrever sempre a forma como você pensou para resolver: em linguagem matemática e/ou em forma de texto.

Observação: Fazer sempre a representação dos gráficos no plano cartesiano.

1) Em uma pesquisa realizada em uma escola, identificaram-se os seguintes indicadores:

         (1) idade                                                                  

         (2) anos de estudo              

         (3) ano de escolaridade      

         (4) renda                             

         (5) local de estudo  

         (6) conceito obtido na última prova de biologia 

         (7) quantidade de livros que possui

         (8) sexo

a)   Das variáveis acima, quais são as quantitativas e quais são as qualitativas?

 b)      Das variáveis quantitativas, quais são discretas.

2) Em 20 dias de aula, um professor de estatística anotou o número de alunos ausentes. Depois, fez a seguinte tabela de frequências, usando intervalos para os valores da variável:

a) Complete a tabela, preenchendo os espaços vazios com valores corretos. 

b) Qual é o número de dias com o número de ausências no intervalo de 8 a 12? 

3) Em um concurso o critério de aprovação leva em conta a média e a mediana após a realização de 3 provas, sendo seus pesos 1, 3 e 2, respectivamente. Calcule a média ponderada e a mediana de um candidato que nas provas obteve, respectivamente, 63 pontos, 56 pontos e 64 pontos. 

4) Deseja-se, através de um questionário distribuído em uma empresa, obter informações sobre alguns aspectos sociais de seus 150 funcionários. Entre outras questões, pesquisou-se o estado civil e há quanto tempo o funcionário trabalha na empresa. Foram selecionados, ao acaso, 15 questionários, com os resultados relacionados a seguir:

a) Qual é o universo estatístico? E qual é a amostra? 

b) Classifique a variável estado civil, construa uma tabela de freqüência e o gráfico de barras de FA. 

c) Classifique a variável tempo na empresa e construa uma tabela de frequência. 

d) Determine a média aritmética, a moda e a mediana da variável tempo na empresa. 

e) Qual a porcentagem de funcionários que têm no máximo três anos de trabalho nessa empresa? 

f) Qual a porcentagem de funcionários que possuem pelo menos cinco anos de serviço nessa empresa? 

5) O gráfico, abaixo, é chamado de Histograma, e mostra a distribuição salarial (em reais) dos funcionários de uma empresa. 

                       Observação:

                       Eixo y - Número de Funcionários

                       Eixo x - Salários (R$)

                       Dica: Construir uma Tabela de Frequências ajuda responder as questões, abaixo.

a) Quantos funcionários participaram da pesquisa? 

b) Analisando o gráfico, qual é a MODA? 

c) E qual é o valor da MEDIANA? 

d) Qual é a porcentagem de funcionários recebe o maior salário? 

e) E qual é a porcentagem de funcionários que recebe o menor salário? 

6) Em um treinamento de salto em altura, os atletas realizaram 4 saltos cada um. Sabendo que as marcas obtidas por três atletas foram: 

Atleta A: 148 cm, 170 cm, 155 cm, e 131 cm. 

Atleta B: 145 cm, 151 cm, 150 cm e 152 cm. 

Atleta C: 146 cm, 151 cm, 143 cm e 160 cm. 

a) Qual deles obteve melhor média? 

b) Qual deles foi mais regular? Explique sua resposta.

Parte III - Atividade Avaliativa (7) (Respostas Individuais)

Data para entrega: Atividade para entregar até o dia 20/11/2020

Atenção: Só esta parte é para enviar à professora.

Fazer a Atividade no caderno de Matemática e depois de pronta tirar uma FOTO para enviar à professora; ou fazer em um aplicativo do celular ou de um notebook e depois enviar o arquivo para o E-mail da professora.

Se for FOTO, verificar com cuidado se a professora conseguirá ler.

Esta atividade tem valor até 10 (dez), para o 2º Bimestre (do 2º semestre)

1)   Fazer um RELATÓRIO sobre TODO ASSUNTO, isto é, TODO CONTEUDO TEÓRICO desta 7ª Atividade e ilustrar, quando necessário.

a)  a)    Neste texto você deve escrever tudo que foi abordado pelo Professor, isto é, tudo da parte teórica nas videoaulas (CONTEUDO), ou que você estudou no livro, ou em sites, etc. (Colocar a Fonte com endereços dos sites).

b)  Escrever o que sentiu dificuldade para entender;

c)   E escrever o que não entendeu.

2)   Escolher um exercício que você conseguiu resolver.

a)   Escrever o enunciado do exercício.

b)   Descrever passo a passo o seu pensamento e resolvê-lo.

3)   Escolher um exercício que você não conseguiu resolver ou aquele que trouxe um pouco mais de dificuldade ou um pouco mais de trabalho para resolver

a)   Escrever o enunciado do exercício.

b)   Escrever a dificuldade, isto é, o que dificultou resolver este exercício.

c)    Passar para um colega (ou outra pessoa) o enunciado e a dificuldade.

d)   Discutir com  este colega (ou com a outra pessoa) sobre a compreensão e a resolução do exercício.
e)  Agora, escreva o nome do colega (ou da outra pessoa), e o que vocês conversaram sobre a resolução do exercício. Mostre a sua resolução.

4)   Resolver o exercício nº 4 completo.

v  Orientações para ENVIAR a Atividade Avaliativa (7)

 Você deve seguir corretamente as orientações abaixo, para a professora poder receber a sua Atividade Avaliativa.

  1) PRAZO: enviar para o E-mail da professora até o dia 20/11/2020.

  2)  Você deve ter um E-mail para poder enviar. Se você não tiver, precisa antes de enviar criar uma conta de email.

 3) Depois que criou a sua conta de E-mail, Enviar para o  E-mail da professora (mbernadetesiq@gmail.com )

a) Título da mensagem: Atividade Avaliativa (7) – 3 º Termo ___EJA (colocar a letra da sua cla 

b) Dentro da mensagem: Nome completo do aluno e sua classe/turma e o período (manhã, tarde ou noite)

c) Enviar anexado à mensagem um arquivo de texto com a atividade ou de uma foto da atividade.

Bons Estudos!

[1]   Exercícios do livro e modificados: Dante, Luiz Roberto. Matemática Contextos & Aplicações. Ed. Ática. vol 3. 2013.